Aikuiskoulutuksessa on mahdollisuus hyödyntää ihmisten erilaisia oppimistyylejä.
Monimuoto-opiskelu koostuu eri tavoista ja kanavista, monipuolisista sisällöistä ja erilaisista aineistoista. Itseohjautuvuuden lisäksi opiskelijat verkottuvat keskenään. He tuovat omat kokemuksensa yhteiseen käyttöön. Kukaan ei jää yksin pulmiensa kanssa. Osallistujat tukevat toinen toistensa oppimisprosesseja.
Aktiivinen toimija hyödyntää elävän elämän kokemuksia. Hän toimii mielellään ja haluaa tehdä asioita käytännössä. Hän ratkaisee ripeästi ongelmiakin yritys ja erehdys -menetelmällä.
Opiskelijaryhmässään aktiivinen toimija on usein toisiin vaikuttaja ja johtaja. Hän ottaa mieluusti ohjat käsiinsä.
Pohtiva ja harkitseva yksilö havainnoi itseään ja omia tuntemuksiaan. Hänelle on luontaista luoda yhteyksiä asioiden ja tapahtuminen välille.
Pohtiva toimii opiskelijaryhmässä parhaimmillaan tehokkaana viestijänä. Hänellä on energiaa solmia suhteita ja luoda verkostoja. Pohtijalla on myös aikaa tunnistaa ihmisten tunteita ja tuntemuksia.
Teoreetikkoa viehättävät käsitteet ja rakenteet. Hän on kotonaan teoreettisten mallien maailmassa.
Hänestä opiskelijaryhmä saa paljon tukea ja apua tiedon organisoinnissa. Teoreettisesti hahmottavana hän auttaa muita käsitteiden ja mallien ymmärtämisessä ja soveltamissa.
Käytäntöön suuntautunut pragmaatikko ottaa luontevasti käyttöönsä uusia ajattelu- ja toimintamalleja. Hän kokeilee kaikkea aktiivisesti käytännön elämässään.
Oman tyylinsä vahvuudella hän auttaa mahdollisesti muita ryhmässä tavoitteiden asettelussa. Käytännöllisenä ihmisenä hän saattaa myös jouduttaa päätöksen tekoa. Hänen rohkeutensa uusien ideoiden kokeilussa piristää muita.
Monimuoto-opiskelun maailmassa erilaiset oppimistyylit löytävät monia itselleen sopivia toimintamalleja.
Monimuotoisuus hyödyntää erilaisuutta rikkautena ja opiskelun lisäarvona.